面對社會文化、人口結構與科技的快速演變，以及自然環境的劇烈變動，技職教育正處於轉型的關鍵時刻。其發展已從單一專業技能訓練，轉向培養具備跨域整合、創新應變與問題解決能力的技職人才，以回應未來多元生活與產業需求。現代技職教育應強化學生的專業與實作能力，同時透過教學創新、課程設計與自主學習，激發創意思維與實踐力，使學生能在快速變動的環境中穩健前行。

根據國際勞工組織（ILO）與經濟合作與發展組織（OECD）等機構的研究，未來職場對人才的要求將不再侷限於既有技能。OECD《學習羅盤 2030》提出三大核心素養：認知與數位素養、倫理與公民責任、身心健康與福祉。學習者需持續發展認知、情意與實作能力，以應對快速變局。技職教育因而需從政策、教學與課程設計等面向，回應這些核心素養，並強化學生的全球競爭力與適應力。

人工智慧（AI）的進展亦深刻影響技職教育。AI技術如自動生成文字、影像與資料分析，重塑多數產業流程，也改變了技能需求。技職教育應積極引導學生正確使用AI工具，強化其資訊素養、資料判讀與人機協作能力。AI不僅提升教學效能，也成為技術學習的重要輔助工具，是教育升級的關鍵力量。

除科技外，永續發展亦為全球高度重視的議題。聯合國《永續發展目標》（SDGs）強調教育在促進經濟、社會與環境永續中的關鍵角色。ILO則提出21世紀核心生活與工作能力，包括數位素養、綠色技能、社交情緒能力與後設認知，進一步強調跨域與永續能力的重要性。技職教育應透過課程與實作專題，融入環境意識、資源再利用與社會創新，引導學生從在地行動實踐全球責任，培養兼具專業與永續思維的技職人才。

基於上述趨勢，本次研討會以「擁抱變革創新的DNA」為主題，聚焦技職教育面對快速變遷時的轉型契機。研討內容涵蓋教育政策與校務創新、AI與數位科技應用、跨域課程與產學合作、師資與人力培育、永續發展教育、國際移動力與社會情緒學習等。期望透過多元主題的深度交流，勾勒出技職教育未來具備前瞻性、實踐性與永續性的發展藍圖，推動整體體系升級與創新。